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Hacia un Marco para situar al alumno como centro del proceso de enseñanza/aprendizaje. Bases teóricas, metodológicas y estructurales
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 8 (2010) (2010)
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| 2202 |
Comentarios al artículo: La mujer y las estrategias de aprendizaje en la adquisición de la lengua inglesa
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 8 (2010) (2010)
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| 2203 |
Actitud hacia el bilingüismo inglés-español en estudiantes de secundaria norteamericanos.
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 8 (2010) (2010)
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| 2204 |
Entrenamiento en estrategias de aprendizaje de inglés como lengua extranjera en un contexto de aprendizaje combinado
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 8 (2010) (2010)
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| 2205 |
Comentarios al artículo: Las inferencias en la comprensión lectora
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 7 (2010) (2010)
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| 2206 |
Neuroimagen de los procesos de comprensión en la lectura y el lenguaje (2009)
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 7 (2010) (2010)
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| 2207 |
Sobre las inferencias en ELE y L2
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 7 (2010) (2010)
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| 2208 |
¿Por qué las personas no comprenden lo que leen? (2004)
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 7 (2010) (2010)
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| 2209 |
Las inferencias en la comprensión lectora
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 7 (2010) (2010)
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| 2210 |
É muito parecido ao português”: Estratégias de acesso ao sentido de textos escritos em línguas vizinhas por Lusófonos – o caso do Castelhao e do Catalão (2002) (Portugués)
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 8 (2010) (2010)
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| 2211 |
Quantity implicature and access to scalar alternatives in language acquisition
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In: Semantics and Linguistic Theory; Proceedings of SALT 20; 525-543 ; 2163-5951 (2010)
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| 2212 |
COGNITIVISM AND ITS IMPLICATION IN THE SECOND LANGUAGE LEARNING
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In: PAROLE: Journal of Linguistics and Education; Volume 1 Nomor 1 Oktober 2010; 72-96 ; 23380683 ; 2087-345X (2010)
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